学者

通识教育课程(2021年秋季之前)

理由是: 通识教育课程旨在确保西弗吉尼亚卫斯理学院的每个毕业生都有广泛的教育基础，其中包括与人类探究的主要领域有意义的接触. 从这种基础广泛的教育中获得的知识和技能是受过教育的人的标志, 并帮助学生为毕业后的生活做好准备. 学生从满足通识教育课程要求的一系列选择中选择课程. 鼓励学生通过高级课程(300级)满足部分要求. 追求荣誉学位的学生应参考荣誉课程的要求.

通识教育连接课程:西弗吉尼亚卫斯理学院旨在通过丰富的课程和课外活动，为学生的生活和职业做好准备. Each candidate for graduation is required to satisfy the following requirements; no single course may satisfy more than one general education requirement. 通识教育课程将学生与该机构使命宣言的四个主要目标联系起来，该使命宣言旨在培养受过广泛教育的男女毕业生:

  • 批判性和创造性地思考，
  • 有效沟通,
  • 以负责任的态度行事
  • 透过服务展现他们的本地及世界公民意识.

Before graduating each candidate is required to satisfy the following distribution requirements; no single course may satisfy more than one general education requirement.

  • 书面表达(3-8小时)

    *在进入加拿大28网址时，按顺序采取的前三个

    写作I和II和人际沟通基础要求达到C或更高的成绩.

    • 英语101，写作I(3学时.)(除非根据考试成绩和高中作文成绩豁免)或INDS 106, 第一年研讨会(4小时.)

    学习结果: 成功完成课程后:

    1. 作文学生将根据各种修辞情况写出连贯的文章.
    2. 写作过程: 学生将能够完成所需的阶段，通过规划产生胜任的写作, 起草, 修改, 和编辑.
    3. 语法和用法: 学生将能够展示标准书面英语的能力, 包括语法, 语法, 和力学.
    • 英语102，写作II(3学时.)或INDS 102，第一年研讨会/写作II(4小时).)

    学习者成果(2018年5月8日修订): 成功完成课程后:

    1. 修辞学生将能够就有争议的公共问题撰写复杂的有说服力的论点, 使用适当的第二手资料, 而且是故意设计来吸引特定的人
    2. 研究学生将能够运用多种策略对有争议的公共问题进行计划和适当的自我指导研究, e.g. 主要研究，电子，在线和/或印刷研究. 学生将能够展示在议论文写作的连贯性和逻辑一致性的评价参与.
    3. 文档学生根据指定的引用格式，合乎道德和适当地合并来源.
    • 顶点写作课程:成功完成经批准的部门高级研讨会或写作课程(满足此要求的课程将在学院目录的课程描述中注明).

    通识教育学生成果:  成功完成课程后，学生将能够:

    1. 内容开发: 使用相关和引人注目的内容来说明对主题的掌握, 传达作者的理解, 并将工作的所有元素统一在一个逻辑框架中.
    2. 来源和证据: 展示高质量的熟练使用和归属, 可信的, 和相关的证据来发展适合写作学科和体裁的想法.
    3. 语法和机制的控制: 使用优美的语言，清晰流畅地向读者传达意思, 而且几乎没有错误.

    特定学科的学习者成果:  成功完成课程后，学生将能够:

    1. 背景和学科惯例: 在特定学科的惯例下，对作品的修辞背景有透彻的理解，并注意听众, 目的, 组织, 内容, 演讲, 格式化, 以及风格选择.
  • 实验探究(3-7小时)
    • 两门物理或生物科学的实验课程.S. 学位或其他专业被列为B级.S.
    • 一门物理或生物科学的实验课程.A. 或米.E学位(3小时.) INDS 112第一年研讨会/实验科学满足一门实验科学课程. (4小时.)

    实验性探究性学习者成果: 成功完成课程后，学生将能够:

    1. 运用科学领域的基本概念和/或理论;
    2. 应用基于证据的问题解决方法，从问题识别开始, 识别因果因素, 以证据为基础的解决方案建议, 对结果的评估.
    3. Demonstrate the use of the basic tools and techniques of the scientific discipline; and
    4. 采用循证决策方法, 识别框架和驱动决策制定的要素.
  • 宗教与哲学探究(6-7小时)
    • 一门宗教课程(3小时).)或INDS 111第一年研讨会/宗教

    学习成果: 成功完成课程后，学生将能够:

    1. 学生将能够批判性地思考古典和当代宗教问题，并阐明它们与文科研究的关系.
    • 一门哲学课程(3小时.)或INDS 110第一年研讨会/哲学

    哲学学习者成果: 成功完成课程后，学生将能够:

    1. 学生将能够根据古典/当代对哲学问题的回应，批判性地思考哲学问题.
  • 美学表达(3-4小时)
    • 从艺术中选择一门美术(art -265除外)，学习三个学期, 跳舞, 音乐或戏剧, INDS 107第一年研讨会/美术或英语-213, 创意写作导论(选项:一门3小时. course; one 2-hr. 课程和1小时. performance credit in the same general discipline; three 1-hr. 同一学科的成绩学分)

    审美表达学习者成果: 成功完成课程后，学生将能够:

    1. 参与创作过程，通过艺术创作或通过艺术分析.
  • 文化研究(6-7小时)
    • 一门指定的美国文化研究课程(3小时).)，在大学目录或学期课程安排或INDS 109第一年研讨会/美国文化研究中注明

    美国文化研究学生成果: 成功完成课程后，学生将能够:

    1. 识别压迫的模式, 排除, 和/或美国边缘群体的抵抗;
    2. 分析文化, 材料, 和/或美国历史或当代边缘化的社会政治影响.
    • 一门指定的非西方文化研究课程(3小时).)，如大学目录或学期课程安排或INDS 108第一年研讨会/非西方文化研究所述

    非西方文化研究: 成功完成课程后，学生将能够:

    1. 识别非西方社会的价值观和文化元素;
    2. 分析和解释特定课程的语言元素, 政治, 社会, 经济, 或非西方社会的文化体系.

    身心健康(3-4小时.)

    • 一门课程选自:
      • exsc110，私人电话 & 社区卫生(3小时.)
      • exsc130，私人电话 & 社区卫生(3小时.)
      • EXSC 120，女性健康(3小时.)
      • EXSC 201，学校健康(3小时.)
      • EXSC 121，终身健康(3小时.)
      • EXSC 240，人类营养基础(3小时.)
      • INDS 105，第一年研讨会/健康(4小时.)

    身心健康学习成果: 成功完成课程后，学生将能够:

    1. 能够区分健康和不健康的行为.
    2. 通过选择健康的生活方式来证明上述结果.
    3. 通过与客户的书面或口头沟通阐明健康的生活方式选择, 教授, 或者其他个人.
  • 口语表达(3-4小时)
    • COMM 211，人类交流基础(3小时.或INDS 103第一年研讨会/人际沟通(4小时.)

    口语表达学习者成果:   成功完成课程后，学生将能够:

    1. 展示在公共演讲，人际交往和/或小组环境中的沟通能力.
    2. 通过减少沟通障碍来展示他们的沟通自信.
  • 定量调查(3-4小时)

    *在大一或大二期间选修     

    • 一门数学课程(100级或以上，数学112、141、203或205除外)(3小时).或PSYC 225，社会科学统计学入门(3小时).或PSYC 230统计/社会科学方法论(4小时).)，或INDS 114第一年研讨会/量化调查(4小时).)

    量化探究型学习者成果(2017年1月19日修订): 成功完成课程后，学生将能够:

    1. 用符号、视觉、数字和语言表示定量信息.
    2. 使用或发展适当的定量方法来解决公式化和非公式化问题.
    3. 解释定量模型，如公式, 图, 表, 电子表格, 和图表, 并从中得出推论.
    4. 正确识别数值误差, 对图表和数据的误解, 以及其他量化方法上的失误.
  • 人文学科(6-7小时)
    • INDS 120，人文概论(3小时.)(在大一或大二期间)或INDS 116第一年研讨会/人文学科

    人文学科学习者成果: 成功完成课程后，学生将能够:

    1. 描述不同艺术形式的独特和共同的词汇和探究工具.
    2. 使用适当的词汇和探究工具分析艺术作品的例子.
    3. 用证据支持对一件艺术品的解释.
    4. 反思你对这些作品的个人反应如何影响你的世界观.
    5. 通过人文学科的研究，提出一个解决当代问题的方法
      (*仅限荣誉组)
    • 一门文学课程(3小时).)或INDS 113第一年研讨会/文学

    文学学习者成果: 成功完成课程后，学生将能够通过书面和口头反应的结合:

    1. 通过细读展示对文章的理解能力.
    2. 在课程特定的历史，美学或文化背景下检查文学文本.
  • 社会科学(6-7小时)
    • 一门100或200级的历史课程，HIST 201除外(3小时).)或INDS 117第一年研讨会/历史
      *参加荣誉课程的学生可以选修荣誉历史课程

    历史学习者成果: 成功完成课程后，学生将能够:

    1. 识别，检查和解释历史背景的元素.
    2. 认识到对历史的相互矛盾的解释.
    3. 评估和整合各种历史来源，包括流行的，学术的，主要的和/或
    • 选修一门刑事司法课程, 经济学, 地理位置, 性别研究, 政治科学, 心理学, 或社会学(3小时).或INDS 104，第一年研讨会/社会科学(4小时).)

    社会科学学习者成果: 成功完成课程后，学生将能够:

    1. 理解: 识别, 定义, 并描述关键概念, 有关人类行为的主题和/或问题, 社会互动, 和机构.
    2. 应用程序: 分析和评估人类行为、社会互动和制度的复杂性.
  • 通识教育课程概述

    通识教育课程总学时:(42-51学时)

    点击这里 下载通识教育课程的打印版.